Lekcje chrześcijaństwa zbyt stereotypowe

Według wykładowcy akademickiego prowadzącego projekt w celu poprawy edukacji w angielskich szkołach, nauczanie chrześcijaństwa jest „niespójne” i „zbyt stereotypowe”.

Zdaniem doktora Nigela Fancourta z Uniwersytetu Oksfordzkiego, obecne metody nauczania chrzescijaństwa powstrzymują „rozwój intelektualny”. W związku z projektem mającym zmienić formę lekcji religii w angielskich szkołach, uczelnia przeprowadziła ankietę, z której wynika, iż 64% respondentów zgadza się, że uczniowie muszą posiadać wiedzę o chrześcijaństwie, aby zrozumieć historię. Jednakże, położenie nacisku na naukę religii w szkołach nie oznacza, że lekcje te zawsze prowadzone są w sposób ambitny.