Szkoły w Londynie wysoki poziom zawdzięczają imigrantom

Londyńskie szkoły przodują w rankingach jeśli chodzi o poziom wyników egzaminów GCSE. Wszystko dlatego, że w stolicy większy odsetek uczniów pochodzi ze środowisk imigranckich – twierdzą naukowcy.

Terminu „efekt Londynu” badacze już od jakiegoś czasu używają do określenia przewagi, jaką osiągają uczniowie ze stołecznych szkół nad rówieśnikami z innych miast. Niedawne badania pozwoliły stwierdzić, w czym tkwi istota zjawiska. Okazuje się, że wielokulturowość Londynu przekłada się na wysokość ocen.

Badania prowadzone przez Uniwersytet w Bristolu wykazały, że uczniowie pochodzący z mniejszości etnicznych osiągają na ogół lepsze wyniki, niż rdzenni mieszkańcy Wysp. W badaniu brano pod uwagę wyniki egzaminów GCSE zz 2013 roku, jakie osiągnęli wszyscy uczniowie państwowych szkół w Anglii. Badacze brali pod uwagę osiem najwyższych wyników, oraz porównywali je z ocenami, jakie dzieci otrzymały na koniec szkoły podstawowej. W ten sposób obserwowali postęp, jakiego każdy z nich dokonał.

Okazuje się, że wyniki przeciętnego ucznia w Londynie są z reguły o 8 punktów wyższe niż przeciętnego nastolatka spoza stolicy. Zdaniem naukowców tak duże różnice nie powinny dziwić: odsetek rodowitych Brytyjczyków w wieku 15 – 16 lat w londyńskich szkołach wynosi 34 procent, a w pozostałej części kraju – 84 procent.

Autor raportu, profesor Simon Burgess, powiedział: „Zdajemy sobie sprawę, że uczniowie pochodzący z mniejszości etnicznych, w porównaniu z uczniami brytyjskimi, osiągają wyższe wyniki na egzaminach. Do londyńskich szkół uczęszcza po prostu więcej uczniów z tej grupy, stąd też wyższa średnia wyników testów” – twierdzi Burgess. Jego zdaniem dane zawarte w raporcie opowiadają historię „wysokich aspiracji i ambicji”.

„Z zasady, możliwości uczniów z różnych mniejszości etnicznych niczym się nie różnią. Dzieci imigrantów mają jednak wyższe ambicje i aspiracje, oraz pokładają większą wiarę w system edukacji, niż ich brytyjscy rówieśnicy” – tłumaczy profesor.