Jedna trzecia Brytyjczyków nie potrafi poprawnie pisać – dorośli oblewają test dla podstawówki

Jedna trzecia mieszkających na Wyspach dorosłych nie posiada minimum umiejętności ortograficznych, których wymaga się od dziecka zdającego egzamin na koniec podstawówki. Brytyjczycy robią więcej „byków” niż 11-latki.

W egzaminacyjnych ławach posadzili dorosłych przedstawiciele firmy produkującej interaktywne gry do nauki ortografii. Po  wypełnieni standardowego testu Key Stage 2 okazało się, że jedynie dwie trzecie badanych otrzymało ocenę na poziomie 4 lub wyższą, której oczekuje się od przeciętnego, średnio uzdolnionego ucznia opuszczającego podstawówkę. Poziom piąty, zarezerwowany dla tych bystrzejszych, zaliczyło jedynie 44 procent dorosłych, a najwyższy – 6, jedynie 33 procent.

Całkiem sporo, bo aż 15 procent, nie osiągnęło nawet poziomu zdawalności czyli oceny na poziomie 3.

Słowami, w których dorośli najczęściej popełniali błędy, były: „synchronised” („zsynchronizowany”) oraz „correspondent”, („korespondent”) których umiało przeliterować 37 procent  uczestników badania, następnie „disappearance” („zniknięcie”) – 36 i „unnecessary” („niepotrzebny”)– 32.  Tylko jedna czwarta badanych wiedziała natomiast jak napisać słowo „phenomenon” („fenomen”).

Do bardziej zaskakujących przykładów słów, z którymi dorośli mają problemy należą na przykład „broccoli” – „brokuł” po angielsku potrafi napisać tylko 43 procent badanych, „rhythmic” – „rytmiczny”, 42 procent i „jewellery” – „biżuteria”, 59 procent.