Nauki społeczne zamiast matematyki?

Uczniowie brytyjskich szkół podstawowych i średnich spędzają dużo mniej czasu na zdobywaniu podstawowych umiejętności takich jak pisanie i czytanie, niż rówieśnicy z innych krajów zachodnich.

Brytyjski system edukacji na poziomie podstawowym i średnim doprowadził do tego, że uczniowie poświęcają mniej niż połowę czasu spędzonego w szkole na nauce przedmiotów podstawowcyh, takich jak matematyka i inne nauki ścisłe, języki obce czy literatura. Dla przykładu ich rówieśnicy z Francji czy Irlandii na te same przedmioty przeznaczają aż 60% czasu. W Wielkiej Brytanii większy nacisk kładzie sie na nauki społeczne – wychowanie do życia w rodzinie czy nauka o obywatelstwie. Krytycy tego systemu twierdzą, że proporcje powinny zostać zmienione i przystosowane do ogólnoświatowych standardów i rynku pracy.